宣武区外国语实验学校
专业指导委员会工作设想
语文组 ：
组长：张东立
语文教学中有两大重点，也是两大难题：作文与阅读
根据阅读教学的无序状态，拟解决现代文阅读中的一个小文的
时间：1—2学期
范围：语文组
方法：资料研究与实验法相结合
过程：1、搜集资料，归类整理，提出问题。
2、文体归类，筛选整合，确定研究题目（方向）
3．根据选定问题，研究解决方案，确定研究方法，提出科学假说。
4． 根据假说要求，实验研究，记录数据。
5． 根据实验结果和对数据的分析，完成实验报告，形成初步成果。
6、在校内推广，验证实验成果，修改实验报告，完成成果鉴定（或完成课题论文）。
具体工作
1． 初中三位教师：每人1-2份中考卷（以北京为主）07，06，05，04，03。 课标卷和大纲卷
将阅读题按知识点（或能力点）分类。
2． 高中两位教师：每人2-3份高考卷（以北京为主）02，03，04，05，06，07
将阅读（大阅读）按能力点分类
完成时间2008 年5月底
数学组
组长：吴素温
一、 从初一到初三，从高一到高三每学期至少有4次以上大考，根据章节进行全章复习考试、月考、期中、期末考试。如何尚好复习课成为老师们的一个难题，为此本学期以校督导初三、高三复习课为契机，让初三、高三老师为我们上复习课。
二、 从初一到初三各周测试卷保存整理为教研组集体积累资 料。
三、 高中教师写好课后反思，期末整理出来。
外语组
组长：赵予萍
工作重点是如何在保证教学质量的前提下，提高学生的英语综合能力，为此我组应在学校的支持下开展丰富多彩的课外英语活动。具体如下：
1． 各年级组按自己的实际情况，每学期组织1—2次。组内的各种应与竞赛如：百词竞赛、朗读比赛、英语短剧、课本剧比赛、英语演讲赛、英语辩论赛等。
2． 继续开展英语角活动，吸引学生积极参加，提高学生的听说能力。
3． 开办校英语广播站。
4． 每学期每位英语老师负责编排一个英语短剧，进行汇演一次。
5． 认真负责组织参加区、市及各项英语竞赛，并对获奖教师进行适当奖励。
6． 进一步落实外语教研组的校本课程，搜集整理联谊国家的英文资料装订或进行交流
物理组
组长：张有良
一、 加强课堂设计能力培养，力争参加区级以上教案评比并获奖。
二、 加强授课技巧的探讨，在校区级公开课中参赛获奖。
三、 在教学研讨中多积累素材，结合实践写出有一定水平的论文。
四、 认真学习课改文件，详细整理考试说明，提高掌握教学方向的能力
生物、化学学科
组长：张增奎
1、初中生物主要存在课时不足问题。在不能增加课时的情况下，应研究如何对教材知识进行合理整合，按质按量完成教学任务。
2、高二文科生物、化学的问题是：如何确保会考过关率。
3、初三化学、高三生物和化学的问题是：如何在现有基础上提高，进行有效复习，增加得分点。
4、高二生物、化学的问题是：如何在确保会考的前提下，适当加深，使学生进入高三状态。
5、高一化学的问题是：新理念下的模块教学方法。
生物、化学学科普遍存在的问题是：学生学习兴趣不浓、重视程度不足、缺乏有效的学习方法。这几方面严重影响了学生成绩的提高。因此，我们还要从以下几方面进行研究：
（1）如何加强实验教学，培养学生的动手能力、实验思维能力，不能只图热闹，丢了目的，要将兴趣转化为学习动力。
（2）如何使生活实际与学科有效联系，增加兴趣，转变态度。
（3）学习方法的指导。
史地政组:
组长：张辉
一、 继续以小组为单位，带动全组完成《教育与各国经济发展》，的校本课程的研究。制定具体的实施步骤。
二、 以地理组的“宣南文化与宣武区的经济发展”的北京市课题，指导学生调查，研究，写出小论文。
三、 针对高中文综考试的特点，尽快使所有高中的文综老师熟悉自己的学科体系，从而引导学生构建完善的知识体系。
体音美学科
组长：魏红
根据我校“教师专业发展实施方案”要求，我组经讨论的课题是“在课堂教学中如何上出小学科的特色”具体实施采取听评课的方式完成，根据体音美各学科的特点，以发展每位教师专业化为本，兼顾老、中、青不同年龄教师的要求和学科的特色与优势。
